Category: лытдыбр

Category was added automatically. Read all entries about "лытдыбр".

Петербург

Верхний пост - и изменения

В связи с решением вести все-таки дневник в ЖЖ, решила частично "уйти в подполье". Сделала группу для немногих людей, с которыми я общаюсь и с которыми мы обмениваемся комментариями периодически.
Если Вас не интересуют мои дневниковые записи, напишите - я удалю из списка. А если вдруг просмотрела и не внесла кого-то, не обижайтесь, пожалуйста. Напишите - я внесу.
Петербург

(no subject)

Музей Новой Хронологии.
Побывать в Ярославле и пропустить такое - нельзя. Я уже видела фото в интернете и просто обязана была сходить и проверить: правда ли это? А то всякое бывает в нашем современном мире.
Были некоторые сомнения, брать ли в музей детей. Все-таки неокрепшие умы, мало ли что. Мы смело решили - брать. Теперь я считаю, что это был прекраснейший опыт для них, который они вряд ли смогли бы получить где-то еще.
Итак, по порядку.
Театр, как известно, начинается с вешалки, ну а музей - с кассы. Билеты довольно дорогие: 800 рублей взрослый, пенсионеры и школьники по 500 рублей. Но тут нас ожидал первый сюрприз - урок. Увидев, что я достаю наличные, кассир очень оживилась, поинтересовалась, нужен ли нам чек и - вуаля! Мы посетили музей без билетов и без чека, зато на 1000 рублей дешевле. Дети ничего не заметили. Подумаешь. мама с кассиром о чем-то разговаривает, и прошли они не через турникеты, ерунда какая-то, нестоящая внимания. Внутри же намного интереснее!
Музей интерактивный. На входе вам выдают электронный путеводитель в виде огромной лупы, с помощью которого вы можете слушать описание экспонатов и даже "оживлять" некоторые из них. Сами экспонаты тоже все интерактивные: говорят или показывают фильм.
Ну и началось самое интересное. От первого же экспоната я пришла в полный восторг. Сначала мы прослушали описание о том, на чем основана историческая хронология полностью, а потом... Потом самое главное: я включала запись повторно, мы слушали часть, я ставила на паузу и сначала я сама объясняла Саньке с Васей, каким приемом пользуются авторы, чтобы склонить на свою точку зрения слушателя, а потом они сами начали находить эти "приемчики".
Мы назвали это "перепрограммированием мозга": заставь человека поверить в то, что черное - это белое. Сначала даешь общепринятый факт, так сказать истину, с которой не поспоришь, например:
"Известно, что до нас не дошли книги, датированные ранее середины 10 века."
Ок, соглашаемся, действительно, книг раньше не было.
А потом некий "вывод", который вроде бы подтвержден вышеизложенным фактом:
"Поэтому историки основывают свои заключения только на изложении событий людьми, жившими не ранее 10 века"
Опаньки! Оказывается, историю изучают по книжкам! А мы и не знали. И раскопок ни разу в жизни не видели. И иероглифов не существует.
Но обдумать как следует это ты не успеваешь, потому что тебя неожиданно бросают к другому факту: оказывается, русский ученый Вавилов выделил главные места возникновения культурных растений на земле - и тут же интерактивная карта. И ты опять соглашаешься - выделил, наверное, почему бы и нет? Особенно, когда среди "культурных растений" замечаешь кокаиновый куст - ну разумеется, выделил, вон даже кокаиновый куст учел!
И опять тебе немедленно задают вопрос:
"Если земледелие зародилось в разных точках земного шара независимо друг от друга, то почему же везде пекут хлеб одинаковым способом?"
На самом деле, почему?!!! Почему мы сначала из зерна делаем муку, а потом только печем хлеб? Оказывается, это потому, что в Древнем Египте было мало топлива! О как!
Ну а мы задали бы авторам при возможности встречный вопрос: какие еще современные способы приготовления хлеба им известны, кроме как из смолотых хотя бы частично зерен?
Ну и еще один приемчик пишу. Как авторы доказывают, что фараоны были на самом деле европейцами? А очень просто, научным современным методом. Оказывается, были проведены генетические исследования, которые неопровержимо показали, что ДНК древних египетских мумий очень схоже с ДНК современных европейцев, 70% европейцев имеют схожую ДНК! И вывод (оцените красоту): значит, фараоны пришли в Египет из Европы! На что мой младший немедленно отреагировал:
- А может, было наоборот?
Не буду дальше подробно. Музей занимает аж 3 этажа, и под конец мы утомились порядком.
Очень советую всем. Особенно с детьми. Незабываемый опыт.
Ну и ответ на главный вопрос, который дети начали задавать, немного посмотрев на все это: зачем?
- Мам, зачем они сделали такой музей.
Пришлось вернуться к вешалке, то бишь кассе. Обратную дорогу мы обсуждали разные виды мошенничества и откуда берется тяга к дурачинью голов.
А ведь перед Музеем Новой Хронологии мы побывали в музее "Музыка и Время" имени Джона Мостославского. Но это отдельный большой пост. Хотя музеи расположены почти рядом и создатели их, скажем так, фокусники, но какие же они разные!
Петербург

(no subject)

Очень нравится мне нынешняя зима. Много снега, холодно. Понимаю, что это неудобно, радуюсь, что нет сейчас у меня младенцев, которые нуждаются в колясках. И вместе со всем неудобством, с морозом, с любовью к солнцу - все равно мне очень нравится нынешняя погода. Возможно, она меня окунула в воспоминания детства, когда "сугробы были большими", когда мы в детском саду прыгали в снег с крыши веранды, когда идешь, загребая ногами чистую пушистую взвесь снежинок. Когда каждый день все вокруг новенькое, никакого мусора, никаких вчерашних следов собак. Боже, какая грязная будет весна в этом году! Пусть подольше идет снег. Такая тишина за окном, как будто мы не в центре города, а на дачу, в глуши.
Петербург

Медитация для родителя

Никогда не знаешь, какое занятие неожиданно окажется медитативным и вернет душевное равновесие.
Я последние дни страдала от бессмысленности существования. Меня накрыло не сразу, а через пару месяцев. Сначала мне все казалось не таким уж страшным. Образ жизни у нас почти не поменялся, дети в школу и так не ходили. Кроме того, я очень верила в разумность бОльшего количества людей и в то, что все это ненадолго.
А потом вот накрыло. Жизнь идет, работа работается, дети учатся и поступают, еда готовится, ремонт делается, но смысла в этом не видно. Ощущение того, что жизнь должна скоро остановиться совсем. Как будто летит к Земле метеорит, пока вроде все нормально, но уже известно, что еще немного - и вот оно, конец. А мы тут занимаемся всякой фигней вместо важного: обнять детей, почитать с ними книжку, полюбоваться облаками. Причем книжки и любоваться мы, конечно, и так делали. Но не будешь же 2 месяца только любоваться? А вот строить планы и воплощать их оказалось как-то бессмысленно. Зачем, если все равно метеорит?
Но поскольку все хотят есть, а еще работа и вроде как поступать нужно - я все это продолжала делать, хотя оказалось, что без смысла и цели, все эти занятия ужасно выматывают. Настолько, что я даже объявила три дня назад Саньке, что у него каникулы и он может некоторое время не заниматься. Ребенок воодушевился и залег с телефоном (как и ожидалось). Я пару дней пострадала и начала приходить в себя.
Например, сегодня несколько часов я занималась тем, что мыла и чистила всякие принадлежности для Васиного рисования. Началось все просто: он пожаловался, что потерял ластик, я стала искать. Нашла штук десять, Вася их все забраковал. Я решила сама попробовать, как ластики стирают. Взяла один ластик из черной резины, пару раз потерла листок бумаги и вдруг вижу: бок у ластика побелел!
- Вася! - говорю я. - Это же белый ластик!
- Ну да, белый, - невозмутимо отвечает Вася.
- Так почему ты его не чистишь?
Начала я чистить ластик, то есть тереть его и стирать постепенно грязь с ластика. В процессе пришлось два раза мыть руки, потому что только ототрешь одну сторону, как берешься за нее грязными пальцами, которыми держала за грязные бока - и вот сторона снова грязная.
Наконец я оттерла ластик, который стал белым и пригодным для использования, и решила заодно поточить карандаши. Взяла один карандаш, серый такой, стала точить, потом посмотрела на свои руки: батюшки! Руки черные! Карандаш оказался желтым, кохиноровским. Я взяла остальные карандаши и пошла их мыть с губкой и мылом. В процессе пожалела, что не сфотографировала сразу самые грязные, но взяла еще не совсем вымытые и побежала фотографировать. А потом сфотографировала результат. Заодно постирала пенал, на котором уже с трудом можно было различить рисунок, и который внутри тоже оказался если не белым, то лишь слегка сероватым, а не черным, как сажа. Потом и сами точилки как следует вымыла.
Потратила на это занятие час, плюс перенос фотографий на компьютер. И вот теперь подробно все могу показать.
Collapse )
А пока я всем этим занималась, Вася рисовал акварелью натюрморт - готовился к экзаменам.
Петербург

(no subject)

Двадцать лет назад мы ездили в Чехию со старшими детьми, которые были тогда совсем маленькими, и привезли из Карловарских лесов несколько елочек. Выкопали, точнее аккуратненько выдернули их из мха, завернули во влажное полотенце и пакет, положили в чемодан, а потом срочно посадили на клумбе перед домом. Елочки были примерно 7 см высотой, втыкала я их, не думая о последствиях и особо не надеясь на то, что они приживутся, с мыслью потом пересадить.
Думаю понятно, что я их не пересадила. Лет через десять елочек осталось только три, они росли на расстоянии около 20 см друг от друга и разделить их было совершенно невозможно. Потом две более сильные вытеснили ту, что послабее. И сейчас прямо у крыльца у нас растут две огромные ели, которые приходится каждый год подстригать, чтобы хотя бы можно было войти в дом.
В этом году на елке решила свить гнездо пара вяхирей. Прямо со стороны лестницы. Открываю утром дверь, а мимо моего лица проносится огромная птица.
Сначала мы думали, что они просто посидеть-отдохнуть прилетели. Но у вяхирей были серьезные намерения. Уже неделю они сидят в гнезде, высиживают яйца. Первым делом утром я выглядываю в окно: как там наши птицы? Все ли в порядке? Была удивлена, что птица (сначала мы не знали, что их двое, видели только одну), сидит в гнезде круглосуточно, не вылетая поесть. А вот сегодня наблюдали "смену караула". Самец заменил самку или наоборот, мы еще не умеем их различать. Очень трогательно они сначала поцеловались, погладили друг друга, а потом голодный полетел кормиться, а прилетевший начал поудобнее устраиваться в гнезде. Интересно, где одна из птиц ночует? Ведь в гнезде ночью сидит только одна.
Будем вести наблюдения. Надеюсь, вяхирям удастся вывести птенцов.
Пока не удалось их сфотографировать, то только кончик клюва торчит, то кончик хвоста из гнезда и из-за веток. Мы вообще сначала думали, что это дрозды: попробуй определить, что за птица, если она выглядывает малюсенькими кусочками по частям. Но сейчас это уже точно - вяхирь, лесной голубь!
Петербург

(no subject)

Вася очень любит рисовать. Рисует много, с самого детства. Раньше я думала, что мои старшие дети тоже любят рисовать и много рисуют. Но это до тех пор пока у нас не появился Вася. Тогда я поняла, что на самом деле означает слово "много".
Когда Васе было 3 года, он просыпался часиков в 6 утра и садился рисовать. Мы все в это время еще спали. Он рисовал часами, с перерывами на поесть и погулять.
Сначала это были обычные каляки-маляки, в которых я пыталась угадать нечто. Основной темой были косатки, дельфины и прочая живность.
Лет в шесть Вася переключился на Войну 1812 года. Теперь он часами рисовал гусар и пушки, мы купили все доступные издания (включая некоторые коллекционные), и Вася перерисовывал оттуда форму, вооружение и батальные сцены.
Постепенно (очень постепенно, года через два) Васин интерес сместился с гусар на усатых мужчин. Теперь кумиром стал Фредди Меркьюри, и Вася открыл для себя мир рока.
На этом этапе я решила, что надо бы как-то направить интерес и возглавить "безобразие". Сначала я отвела Васю на кружок Графики во Дворец пионеров на Воробьевых горах. Васе там очень понравилось. И хотя рисовали они немного, зато изучали разные техники, делали оттиски и коллажи. В общем, развлекались вовсю.
Наконец, наступил день, когда Вася достаточно вырос, чтобы попробовать поступить на подготовительные курсы при Московской Центральной Художественной Школе (тогда она называлась МАХЛ). И это ему удалось! Он начал ходить на занятия, а я начала пытаться понять, как же попасть в эту школу в обычный класс.
В МЦХШ дети учатся и рисованию, и изучают обычные общеобразовательные предметы. Как в балетном училище учатся балету, так в МЦХШ учат будущих художников.
Прием осуществляется в несколько этапов.
Сначала просмотр домашних работ. Выглядит это так: все приходят с огромным количеством рисунков и раскладывают их прямо на полу в длинных коридорах. Для просмотров мы специально приобрели огромный рулон бумаги для принтера, но можно просто прикупить рулон обоев, тоже подойдет. Когда все разложили свои рисунки, дети и сопровождающие выходят во внутренний двор, а по коридорам проходит комиссия. Ну а дальше объявляют результаты - и кто-то на седьмом небе от счастья, а кто-то, заливаясь слезами, уходит домой.
Если ребенок прошел просмотр, его допускают до экзаменов. Экзаменов три: рисунок, живопись и композиция.
Рисунок - это натюрморт, выполненный карандашом. Всем известный кувшин с яблоком или чем-то похожим. Живопись - тоже натюрморт, но выполненный акварельными красками. В школе не рисуют гуашью, только акварель на вступительных экзаменах, акварель первые три года обучения - а потом масло.
Но самое интересное - это композиция. Экзаменатор зачитывает отрывок из какого-либо произведения (басня, сказка и тп), а дети должны нарисовать иллюстрацию к этому отрывку. Текст также раздают, чтобы могли еще раз перечитать и подумать.
В этом году Вася занимается 2 раза в неделю. Полгода они один раз учились рисовать рисунок, а один раз - живопись. Кроме того, каждое занятие устраивался мини-просмотр домашних работ. Дома нужно было выполнить 2 рисунка, две живописи и 30 карандашных набросков животных и людей.
Вот когда я порадовалась, что несколько лет Вася сидел и часами рисовал животных и солдатиков. Наброски получаются у него намного легче.
Вообще, нужно сказать, что я, человек далекий от рисования, неожиданно открыла для себя известную истину: рисование это не столько про талант, сколько про количество часов. потраченных на то, чтобы в сотый раз рисовать практически одно и то же. Каждый день пять набросков - не меньше часа ежедневно, плюс три часа занятий в классе, плюс по полтора-два часа на домашние рисунки (в сумме не менее 6 часов) - итого не менее 16 часов рисования в неделю.
Сегодня начались новые занятия: композиция. И вот первая Васина работа, набросок. Дома задали нарисовать еще 2 варианта. Часов рисования прибавится.
Цель - поступить в пятый класс (он же первый)
Петербург

(no subject)

Читали с детьми мои записи про их смешные словечки и разные случаи из того времени, когда они были совсем маленькие. Вспомнили вот этот:
"Вася ходил с бабушкой на выставку фотографий. На следующий день проходим мимо ЦДХ.
Вася:
- Вот этот дом, где выставка фотографий.
Я:
- Тебе понравилось?
- Да, очень.
- А какая фотография тебе понравилась больше всего?
- Больше всего мне понравилась не фотография, а пряник-машинка, который мне бабушка купила."
Посмеялись.
Вася говорит задумчиво:
- Я помню этот пряник. А выставку не помню.
Прошло 6 лет...
Петербург

(no subject)

Вчера полдня занималась оформлением документов на собаку. Сначала ездила с ней за справкой формы №1, потом с этой справкой за международным сертификатом формы 5а. Что любопытно: первую справку у меня там забрали, причем она была платная, попользовалась я ею около 3 часов, которые ушли на дорогу до Шереметьево. Это же так удобно: справки на Москву, Московскую и даже Тульскую область выдавать исключительно в аэропортах. Особенно для жителей Тульской области это удобно, а самое удобство для тех, кто потом планирует ехать мимо своей Тульской области обратно в заграницы.
В общем, моталась с собакой - вот кто был герой. Полдня в переноске, по всяким метро-электричкам. И даже не пикнула ни разу. Только тряслась мелкой дрожью, когда я ее доставал и всяким специалистам показывала.
А я ехала в Шереметьево и пыталась справиться сразу с двумя противоположными чувствами.
С одной стороны, я собой жутко гордилась:
- Вот, я такая уже совсем большая, еду одна в аэропорт, еще и с документами, и с собакой, сама там все найду, буду справки получать - прям, как взрослая. Одну справку уже и получила. Сама съездила в ветклинику, сама нашла ее адрес в интернете и позвонила по телефону, и все узнала.
А с другой:
- Мне было ужасно страшно, хотелось разрыдаться прямо тут, побросать все сумки, и постоянно приходилось себя убеждать, что лететь мне вообще-то никуда не нужно, у меня и билета на самолет нет, и никто меня не заставит лететь никуда, у меня уже и обратный билет на электричку в кармане, и вообще это все вроде как понарошку, если справку не дадут - то можно собачку и дома с Темой оставить.
Справка международная оказалась бесплатной. Вот такие чудеса.
Так что завтра мы отправляемся с собачкой в дальние края. А если нас на границе завернут - мы не расстроимся, нет. Мы поедем обратно домой, собачку оставим, а потом опять рванем отдыхать.
А сегодня я купила ей корма в дорогу. 20 банок. 1500 рублей. Дорогая собачка.
Петербург

(no subject)

Как мы учимся.
Плохо мы учимся, увы. В идеале я представляла себе учебу так: встаем утречком и бодро занимаемся. Ребенок читает какой-нибудь параграф в учебнике, мы разбираем тему, углубляемся в нее, ищем дополнительные материалы, изучаем, обсуждаем, излучаем счастье от постижения нового-неизведанного. Потом переходим к следующему занятию.
Что происходит в реале? С утра мы хмурые и не слишком выспавшиеся вяло завтракаем и дети, бесконечно понукаемые мной, приступают к выполнению основного: математика, немного русский, немного английский. На остальное времени не остается, увы. Хотя пару раз такие прекрасные занятия, кои описаны выше, у нас случились. Но заниматься предметом раз в полгода как-то маловато.
С приближением времени аттестации я начинаю нервничать. Когда до нее остается неделя, а у нас даже учебник не открывался, я начинаю запихивать знания в детей щедро и обильно. Они пытаются проглотить и усвоить. С утра "Кавказский пленник", вечером сводная таблица тканей растений и животных, по дороге в метро топик из английского.
Васе проще: у него всего два дополнительного предмета: окружающий мир и литература. И повышенная ответственность.
Представить страшно: я составила для Васи список необходимых дел на целую страницу. Среди этих дел числилось: прочитать учебники по окружайке и чтению за весь триместр и все выучить, рисовать ежедневно наброски и несколько акварелей, нарисовать работу по ИЗО в школу и сделать аппликацию, учить английский топик и еще по мелочи. С этой бумагой Вася оставался дома в течение трех дней в полном одиночестве.
ОН ВСЕ СДЕЛАЛ !!!
Если бы Вася был моим первым ребенком, я бы сочла себя гением педагогики, но поскольку Вася не первый, я знаю, что моей заслуги в этом нет. Вселенная наградила меня этим ребенком, чтобы я не думала, что во всех огрехах воспитания старших виновата я сама.
Саше сложнее. У него история, география, биология, литература и всякие мелкие типа информатики. А еще тренировки и соревнования. Времени и сил требуется все больше, а в реальности их все меньше. Очень надеюсь на следующей неделе досдавать все с Сашей, Вася уже и так все сдал, и "начать новую жизнь", как мечталось. Впрочем, уверенности в успехе этого предприятия у меня нет.
Петербург

(no subject)

Вспоминала недавно картину "Однажды 20 лет спустя". Там Гундарева играет очень многодетную маму, и такой светлый образ многодетной семьи создан. Одно время я ее пересматривала - очень утешительно было. Вроде бы все правдиво показано, трудности всякие, непонимание окружающих, безденежье, тяжелый труд матери - а все-таки лубочная картинка вырисовывается.
Я в разное время за разные несуразности взглядом цеплялась.
Ну, например, сцена, в которой героиня новое нарядное платье кроит для костюма дочки. И ведь за ночь успевает его сшить - значит, опытная портниха. Но разве опытная портниха и в придачу экономная мать большого семейства будет вырезать платье прямо из середины? Из него же парочку таких костюмчиков сшить можно! Не, не верю...
Или вот машина, на которой родители на дачу ездили. МАШИНА! У много-многодетной семьи в советское время. Старенькая-маленькая машинка. Конечно, не жигули последней модели - разве многодетные могли в СССР себе последнюю модель позволить?
Но это все ерунда. Подумаешь, режиссер со сценаристом немного считать не умеют денежки.
Мне недавно в голову еще одна несуразность пришла. И я думаю, это моя личная несостыковка с фильмом или все-таки ошибка психологическая?
Сцена, когда дети почти все повырастали, из дома уходят, бросая маме на ходу: "Я в бассейн и Сережку прихвачу" - прям идиллия. А мама с папой остаются дома почти одни, не считая очередного младенчика. Вот эта вот сцена... Не дает она мне покоя.
Я не могу представить себе, при каком-таком катаклизме все домочадцы из нашего дома уйдут, и я останусь в нем одна. Какая же это роскошь - побыть одной в своем доме. Можно лечь прямо на пол посередине комнаты и лежать, и никто об тебя не споткнется, сверху не запрыгнет и ни одного вопроса не задаст.
У нас же постоянное броуновское движение. Не успел один уйти, другой уже топчется на пороге: встречай-привечай. И это у меня детей вовсе не десяток, как по сценарию.
Не, не верю.