October 28th, 2015

Петербург

(no subject)

Уже меньше недели осталось до официальных каникул. И до Недели игры и игрушки, что проводится каждый год во Дворце пионеров. А я вот задумалась о том, как и во что играют дети.
Передача умения играть не происходит от взрослых. Это умение передается от более старших детей к младшим. Ни мама, ни папа не учили меня прыгать в классики, играть в вышибалы и казаки-разбойники. Мы просто выходили во двор (лет в пять уже точно) и включались в те игры, в которые играли другие, постарше, вышедшие раньше нас. А уже приходя домой и делясь вновь обретенными умениями с родителями, мы слышали: "О, и я так играла. А мы еще вот так об стенку мяч кидали и прыгали".
Также, как сейчас я не рассказываю детям анекдотов про Гену и Чебурашку - они рассказывают мне.
Вася заливается смехом при словах: "Ген, какой блинчик брать: маленький желтый или большой зеленый?" А я смеюсь вместе с ним и понимаю: вот еще один подрос, в прошлом году он не хохотал так над этим эпизодом.
У нас не было красивых горок и лазилок, но мы самозабвенно играли с утра до вечера во все, что только можно придумать с мячом, прыгалкой, набитой землей коробочкой из-под гуталина, камешками, ветками, старыми консервными банками, цветами, мелками и сугробами.
Сейчас столько площадок, что кажется, будто их больше детей. Особенно потому, что чаще всего они стоят пустые. Нет никого на этих ярких пластиковых горках и качелях.
Я привожу своих детей погулять в парк, и они несутся на всяческие лестницы/скаты/канаты для взбирания/кольца и качалки. Пара минут, и они облазили их все, и им становится скучно. Нужно придумать игру. Но какую? Если дать толчок их воображению: "пусть это будет вода, а вы будете перебираться с горки на горку, не касаясь земли", они тут же погрузятся в этот новый мир. Проблема только в том, что мир создан взрослым. А смысл игры - научиться самому создавать миры.
Вот этого умения создавать очень мало у детей сейчас. Они не умеют играть. Никто из этому не может научить. Взрослые выросли, а старшим некогда гулять и играть: они учатся, у них секции и кружки. Да и как выпустить одного во двор? Страшно... У нас и двора-то нет. Есть стоянка для машин, есть сквер для гуляния собачников и та самая яркая детская площадка за забором с новым покрытием, чтобы не испачкать обувь: аккуратно привести ребенка, посидеть на лавочке, пока он качается на качелях (и никакой лужи под качелями!) и также аккуратно увести.
Когда дети начинают играть? Играть, создавая? Не в год, и не в два, и не в три. Самые маленькие заняты самими собой. Им нужно научиться действовать такими прекрасными руками и ногами, головой и попой. Им не нужны игрушки. Каждый малыш сам для себя игрушка. Чуть старшие еще только изучают этот мир: что будет, если стукнуть, а если укусить, а если потянуть изо всех сил? А если грохнуть этой машинкой об пол? Трехлеткам нужно разобрать этот мир на части, чтобы посмотреть, из чего он сделан. А уж потом пытаться создать свой.
От пяти-шести лет и до десяти, а то и дольше - вот оно время игры. Самое лучшее, самое продуктивное. Как жаль, что именно в этом возрасте мир взрослых говорит: "Пора!" Пора учить читать и писать, пора водить в бассейн и на танцы. Пора, пора, пора. Вы уже большие, какие игры? Ты еще не выучила таблицу умножения! Вам задали стих наизусть! Какие куклы? Ты что, маленькая?
С того момента, когда перестали дети выходить во двор, исчезло умение играть. Умение придумывать и договариваться. Не об этой ли социализации мечтают все родители? Не для нее ли отдают детей (пора, пораньше) в детский сад, а то и в ясли - там из научат. Научат играт.
Нет, не научат. Там никто не умеет. Некому научить. В группе одни ровесники. И замотанная тетя-воспитатель, которой нужно всех накормить/обуть/одеть/выгулять/опять накормить/уложить спать/и опять накормить, а в перерывах провести творческое занятие по лепке/рисованию/аппликации/математике или развитию речи и тд и тп. Когда ей играть? И до игры ли ей? И помнит ли она, как играла девочкой? А старших, умеющих играть в саду нет. Откуда они там возьмутся?
Летом приезжают городские дети на дачу, в деревню - и стоят у калиток, не зная, чем заняться, что придумать. Ну можно в телефоне поиграться. Такие теперь игры.
Мы играли и в школе на переменах: в резиночку, в колдунчики, мальчишки в слона. Современные просто носятся кучей по коридорам. Мы-то уже умели играть до прихода в школу, сейчас - не умеют. Не умеют придумать, не умеют договориться о правилах, не умеют разруливать нарушения и конфликты, даже считалок не знают.
"Вышел месяц из тумана, вынул ножик из кармана" рассказывают просто как стихотрворение. Это же считалка! Что? А зачем? С интересом слушают взрослых. Ах вот оно как, оказывается.
Целое поколение выросло без игр. Кто теперь научит нынешних детей, если старшие так и не научились играть?